本文作者：台南市聖功女中-黃俊翔
活動名稱：校園實境測量
活動器材：手機、繩子（10M）、學習單、密碼盤
活動時間：60分鐘
適合單元：高二上學期-三角函數-三角測量
與教學內容關聯性：★★★★★
趣味性：★★★★
操作難度：★★★★
遊戲可套用性：★★★
推薦度：★★★★
構想來源：三角函數是高中的重要單元之一，而三角測量是其中最貼近生活的一個部分，也是綜合應用三角函數的學習成果的一個單元。結合流行的實境闖關，希望學生在闖關過程中可以感受到三角函數的功用。
檔案下載：簡報：https://ppt.cc/fEbfex
                     影片連結https://youtu.be/T_aVT0TK61Y

                    
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設計構想：解謎部分來自慶鴻老師的密碼盤設計（如圖）

操作方式：
一、課前準備 ：測量對象的確認（量測有無阻礙）
                              測量結果的確認（評比成績用）
                              密碼盤的準備（讓遊戲更好玩）
                              請學生下載APP（仰角測量及計算機）
二、課堂實施 ：1. 課程介紹、手機APP使用說明
                              2. 說明比賽規則及成績計算方式
                              3. 發下密碼盤及請各組派代表抽題目單
                              4. 比賽開始
                              5. 請完成的各組將成績填報到往路上及黑板上
                              6. 成績結算及頒獎（視時間請同學上台分享如何量測）

實施心得：105學年度上學期-高二誠班
                    學生投入度高，藉由解謎單的題目設計，
                    可以讓學生在三角函數計算及公式使用尚再做一次快速的回顧，
                    因為沒有給予環境的對照資料，因此給予10M繩子一條，
                    如果可以有對照物品，則繩子可以省去。
                    教學目標是讓學生利用三角函數，但因為這是個活動（比賽、遊戲）
                    建議不要在過程中介入學生選擇的測量方法，
                    保有學生的創意空間。
                    成績計算必須同時考慮完成時間及成果誤差，避免學生亂猜。
                    收集照片部分，可以請各組交5張照片當作作業之一。
活動照片：影片連結https://youtu.be/T_aVT0TK61Y