連著兩週參加兩場數咖活動，頭腦呈現大爆炸的狀態，幸好是暑假時間，可以慢慢消化吸收，這次要講的是0711~0712的彰化夢，跟年會不同的是，年會前一天我就到當地了，輕鬆地前往會場等待開場，彰化夢因為是當天早上出發，又因為某些原因變成從更遠的高雄出發，因此時間預估有點失誤，到場時正好九點多一分鐘，走廊上還遇到奕緯老師說快開始囉，因此有點手忙腳亂地進入會場，第一場是慶鴻老師的分享，分享了很多活動，而且都是好準備，好上手。並且清楚連結知識點，像裁縫師的拼圖、質數板、迷宮系列、都是很好用來收斂知識點的活動，決定暑假就可以來現學現買一番。接著下午是田中金老師（不是田老師，是來自田中的金老師），講到了教人教學交心、班級經營破冰活動、分組流程，其中我最有感的是空白時間，我深深覺得數學課的空白時間是很重要的，因為每個人的所需不一樣，我也常跟學生說，每個人的問題點不一樣，要先找出自己的問題點，ˋ可能是題目看不懂、看完不知從何下手、公式忘記、計算不會、太多公式不知怎麼選、好不容易算完卻因為一些條件而造成答案寫錯（少寫或多寫）。因此我在高中也會給學生空白時間（不過我沒有在高中分組），學生可以在那段時間在教室隨意找同學解決自身問題，或是尋找自己的問題點。然後在上課過程中利用大量的提問，迫使學生在回答問題中尋找問題。加上破冰活動及分組的時間點，都讓我在國中教學的分組概念中又多學到了一些。
第二天接著是分組的實際體驗，剛好呼應了年會聽的家教給分法，可以有更新一層的想法。不過接下來我的班正好都是高三及國三，為了整體順暢度，打算不要做太大的改變，因此我有一年的時間可以計劃再下個學年度的新班級可以從破冰開始完整施作。下午是冠霖老師的桌遊，思數列車竟然出現300分神人，太神了。後來的黑白摺學更是讓人愛不釋手，馬上就去訂購。
整體感想，接下來的一年，雖然我自己的任教班都將是高三及國三，但是我將會開設數學遊戲社團，因此這些充電時間，剛好讓我對於整個數學遊戲社團的進行主軸和方向有了不斷思考的刺激。希望吸收了各位神人的分享，社團可以順利的讓學生從遊戲中喜歡數學。

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